進学塾ena「22泊23日合宿」の衝撃──教育現場の今を問う
【内部告発多数】進学塾ena 異例の「22泊23日夏合宿」の裏で大量退職が起きていた！
目次
- 1: 異例の長期合宿と大量退職──ニュースの背景を読み解く
- 2: SNSで賛否両論──保護者・元受験生・教育関係者の声
- 3: もしもこの合宿が全国に広がったら？──想像を刺激する“仮説ストーリー”
- 4: ふもとあさとの読むラジオ
異例の長期合宿と大量退職──ニュースの背景を読み解く
「22泊23日」。この数字を見て、あなたは何を思いますか？キャンプ？修行？それとも受験合宿？
進学塾enaが今年の夏に実施したこの“超長期合宿”が、今ネット上で大きな話題を呼んでいます。
週刊文春の報道によれば、富士山周辺で行われたこの合宿の裏では、講師たちの大量退職が起きていたとのこと。社内メールには「絶対に失敗できない」「他塾に見返してやる」といった強い言葉が並び、現場には極度の緊張感が漂っていたといいます。
背景には、都立中高一貫校への高い合格実績を誇るenaの“成果主義”があると見られています。合格者数は塾のブランド力に直結するため、講師たちは日々プレッシャーと向き合いながら指導にあたっていたようです。教育という名のもとに、企業文化が“結果”を最優先する構造になっていたのかもしれません。
さらに視野を広げると、少子化による生徒獲得競争、保護者の期待の高まり、そして教育業界全体の“成果偏重”の流れが、このような事態を加速させている可能性もあります。今回の報道は、教育現場における「熱意」と「過熱」の境界線を問い直すきっかけになるかもしれません。
SNSで賛否両論──保護者・元受験生・教育関係者の声
「22泊って、むしろありがたい」「いや、さすがにやりすぎでは？」──SNSでは、進学塾enaの長期合宿をめぐって、さまざまな立場から意見が飛び交っています。
肯定派の声に多いのは、「集中できる環境がありがたい」「都内の塾に通うよりコスパが良い」といった実利重視の視点。特に保護者層からは、「スマホや誘惑から離れて、勉強だけに集中できるのはむしろ理想的」という意見も見られます。元受験生からは「自分もあの合宿で合格できた」といった成功体験の共有もあり、一定の支持層が存在することがわかります。
一方で、批判的な意見も根強く、「過酷すぎる」「洗脳的で怖い」といった声が目立ちます。特に教育関係者からは、「教育が“成果”という商品になってしまっている」「講師の離職は構造的な問題」といった、教育の商業化への懸念が語られています。
このように、SNS上では“熱意”と“過熱”の境界線をめぐって、立場によって評価が分かれています。教育サービスに求められるのは、成果だけでなく「質と安全性のバランス」。今回の議論は、保護者・生徒・教育者それぞれが「何を大切にするか」を問い直すきっかけになっているようです。
もしもこの合宿が全国に広がったら？──想像を刺激する“仮説ストーリー”
もしも、進学塾enaの「22泊23日合宿」が“成功モデル”として評価され、文部科学省が全国の学校に導入したら──そんな未来を想像してみましょう。
全国の中学校では、夏休みに「集中学習合宿」が義務化。富士山型の合宿施設が各地に建設され、メディアは「学力向上の革命」と称賛。合宿中はスマホ禁止、早朝テスト、夜は反省会。成果が出れば、自治体の評価も上がる。企業も「合宿型新人研修」を導入し、社会全体が短期集中型の成果主義に染まっていきます。
しかしその数年後──若者たちの間で「燃え尽き症候群」が社会問題に。合宿で鍛えられたはずの世代が、社会に出てから急激に疲弊し始めるのです。そんな中、ある若者が「もっとゆっくり学ぶ教育があってもいい」とSNSで発信。それが共感を呼び、“余白のある学び”という新しい教育哲学が広がっていきます。
──皮肉だけど、ちょっと怖い。成果だけを追い求めた先に、私たちは何を失うのか。そんな問いが、今まさに突きつけられているのかもしれません。
ふもとあさとの読むラジオ
さあ、ここからはスタジオに戻ってまいりました。いや〜、聞きました？「22泊23日合宿」。もうね、私なんか3泊でもギブアップですよ。
ほんとですよね、ふもとさん。文春の報道によると、進学塾enaが富士山周辺で実施したこの合宿、実際に講師の大量退職が起きていたそうなんです。
うーん、教育って“熱意”が大事だとは思うけど、これはちょっと“過熱”しすぎじゃないかなあ。講師の方々も人間ですからね。
SNSでも賛否両論で、「集中できる環境でありがたい」という保護者の声もあれば、「洗脳みたいで怖い」という元受験生の意見もありました。
なるほどねえ。でも、こういう話って、教育だけじゃなくて社会全体の“成果主義”にもつながってる気がするなあ。ロン、どう思う？
ピピッ！呼ばれて飛び出てワンワンワン。ふもとさん、教育の成果主義は、企業文化にも影響を与えていると言われています。短期集中型の研修や、KPI重視の評価制度などがその例です。
おお、さすがロン。じゃあ、もしこの合宿スタイルが全国に広がったらどうなると思う？
仮説モード、起動します。文科省が「集中学習合宿」を全国導入。自治体は合宿施設を整備し、企業も新人研修を合宿型に。社会全体が“成果偏重”に染まり、若者たちは燃え尽き症候群に──そして「余白のある学び」が新たな教育哲学として再評価される、という未来が想定されます。
皮肉だけど、ちょっと怖いですね…。教育って、やっぱり“人”が中心であってほしいです。
そうだねえ。数字だけじゃ測れないものがある。ロン、最後にリスナー目線でひと言お願い。
はい、リスナーモード起動。「合宿で得られるものは、学力だけじゃなくて“経験”と“疲労”です。選ぶときは、子どもにとっての“心の安全”も忘れずに。」
うん、いいこと言うねえ。さあ、このあともまだまだ続きますよ。次は「合宿に持っていくべき便利グッズ特集」、琳琳さん、よろしく！